Herrestorps förskola Hus C
Vår verksamheten är rolig, trygg och lärorik för alla barn. Läroplanen för förskolan (Lpfö98) ligger till grund för vår verksamhet där vi bryter ner strävansmålen till en nivå som är anpassad såväl till barngruppen som det individuella barnet.
- Viktiga nyckelord i vår verksamhet
- Våra avdelningar
- Samverkan mellan förskola och förskoleklass
- Likabehandlingsplan (PDF-dokument, 125 kB)
Viktiga nyckelord i vår verksamhet
Språkutveckling, matematik, rörelse/hälsa, lek, bild/skapande och dokumentation.
Språkutveckling
Alla barn har en medfödd önskan och förmåga att tala och kommunicera. Redan under första levnadsåret grundläggs vissa hörnstenar i språkutvecklingen, men utan stimulans från omgivningen kan tal och språk inte utvecklas.
I den dagliga verksamheten på förskolan tar vi in språklekar i olika former så som rim, ramsor, lyssnar-lekar, sagor, sånger och berättande. Språklig medvetenhet leder till en positiv läs- och skrivinlärning. Förskolan börjar med att bygga upp barnets förståelse av språket på ett lekfullt sätt, detta ska sen fortsätta som en röd tråd in i skolan.
Alla barn får samma möjlighet att utveckla det svenska språket oavsett modersmål. Vi möter barnen på den nivån de befinner sig och anpassar språklekarna efter det.
TAKK-tecken som alternativ och kompletterande kommunikation
Detta används främst som stöd till de barn som inte har ett fungerande språk. Men samtidigt strävar vi efter att mer och mer ta in det i barngruppen för att alla ska ha möjlighet att kommunicera med de som inte kan uttrycka sig med det talade språket. Det innebär att man med händerna tecknar de viktigaste orden i en mening samtidigt som man pratar.
Vi lär oss några ord/tecken åt gången och på den gemensamma sångstunden i huset använder vi också tecken till vissa av sångerna.
Matematik
Vår målsättning är att barnen på ett lekfullt sätt ska upptäcka matematiken. Det ska ske i vardagliga sammanhang där det känns meningsfullt för barnen. Matematik är inte bara siffror och att räkna utan även mönster, olika former, likheter och olikheter.
Rörelse och hälsa
Genom rörelse utvecklas motoriken och för att kunna koncentrera sig och ta till sig ny kunskap behövs en viss motorisk mognad. Alltså finns det ett nära samband mellan motorik och inlärning. Vi inspirerar barnen och ger dem en förståelse om att hälsa och rörelse är väsentligt för ett gott välbefinnande. Vår rörelseträning visar barnen att det är roligt att aktivera sig och använda hela kroppen.
Lek
I leken stimuleras barnens fantasi, kreativitet och samarbetsförmåga. Lek med andra ger en social kompetens och där skapas ömsesidighet och gemenskap. Barn lär mycket av varandra och i den fria leken tränas även deras förmåga i att lösa problem med jämnåriga kompisar. Vi skapar tillfällen både för organiserad lek och fri lek med vuxna närvarande.
Bild och skapande
Genom bild och skapande får barnen möjlighet att uttrycka sig och förmedla olika upplevelser. Detta kan ske genom att barnen få teckna eller måla med olika typer av pennor och färger. Det kan också göras genom att arbeta med lera men även när material som sten, pinnar och löv hämtas från naturen och används i skapandet.
Dokumentation
Alla avdelningar lägger stor vikt vid att fotodokumentera varje enskilt barn. Denna fina fotomapp följer med barnet under hela förskoletiden och ser likadan ut oavsett vilken avdelning barnet går på.
Våra avdelningar
I hus C har vi fem avdelningar:
Telefonnummer till Bambi & Nalle Puh: 040-42 52 68
Telefonnummer till Lady & Lufsen och Lejonkungen: 040-42 52 69
Telefonnummer till Micke & Molle: 040-42 52 70
Bambi
Höstterminen 2011 har Bambi 14 barn inskrivna i åldern 1-3. Eftersom vi arbetar med små barn tycker vi att tryggheten är viktig för utvecklingen. Barnen ska bli sedda och bekräftade dagligen för att få en så god självkänsla som möjligt. Vi väljer att vara ute så mycket oavsett väder.
Vi som arbetar på Bambi är; Anette Olsson, Anita Carlsson, Elisabeth Petersson och Yvonne Nordbeck.
Nalle Puh
På avdelningen Nalle Puh finns 14 barn i åldern 1-3 år. All personal på avdelningen har utbildning i TAKK (Tecken som alternativ och kompletterande kommunikation). Vi arbetar med språk, rörelse, skapande, sång och uteverksamhet i mindre grupper.
Kontaktperson på Nalle Puh är Maria Nilsson
Lady och Lufsen
Vi är en 4-5 årsavdelning. Vårt mål är att skapa en trygg miljö där alla känner sig välkomna och betydelsefulla! I vårt temainriktade arbete knyts språk, matematik, skapande, rörelse och utevistelse in. Vi ger utrymme till den fria leken, eftersom den stimulerar barns samspel och fantasi. De lär sig ta hänsyn, kompromissa och respektera varandra och vår miljö.
Vi leker och lär för livet!
Petra Andersson, Christel Gothred, Sara Jönsson och Ulrika Dunér
Micke och Molle
Micke och Molle är en 1-3 årsavdelning med 15 barn. Alla barn ska uppleva trygghet på avdelningen och känna tillit till oss personal, detta ser vi som ett avgörande för en god utveckling. Under veckan får barnen utföra olika aktiviteter som rörelse, språk/matematik, skapande och upptäcka naturen i närområdet.
Ann-Charlotte Larsson, Linda Malmberg och Lena Nilsson heter vi som arbetar på avdelningen.
Lejonkungen
Lejonkungen är en avdelning med 18 barn mellan 4 och 5 år. Vi är fyra pedagoger som arbetar på avdelningen; Eva Hultberg, Emma Svensson, Ann-Charlotte Whålin och Inger Andersson.
För att alla barn ska få komma till sin rätt delar vi ofta in barnen i mindre grupper. Vid dessa tillfällen arbetar vi med matematik, musik, rörelse, språk och bild på ett lekfullt sätt för att väcka barnens intresse och nyfikenhet. Vi lägger också stor vikt vid den fria leken där barnen använder sin fantasi och utvecklas och lär av varandra. Vi prioriterar även att vara ute så mycket som möjligt med barnen, antingen på förskolans gård, tar en promenad tillsammans eller gå till någon närliggande lekplats.
Samverkan mellan förskola och förskoleklass
Inom Herrestorps platschefsområde finns en upprättad handlingsplan där ni kan läsa mer om hur denna övergången mellan förskola och förskoleklass går till.
Handlingsplan samverkan mellan förskola och f-klass (PDF-dokument, 18 kB)
Senast uppdaterad: 2012-05-14
